Fatshimetrie inathibitisha kuanzishwa kwa sera mpya ya elimu ambayo inazua mijadala mikali ndani ya jumuiya ya elimu. Hakika, uamuzi wa hivi karibuni wa kuweka umri wa chini kabisa kwa watahiniwa wa mitihani ya kumaliza elimu ya sekondari kuwa 18 umeibua maswali na wasiwasi miongoni mwa wadau wa elimu.
Agizo hili linaathiri zaidi WASSCE (Mtihani wa Cheti cha Sekondari ya Afrika Magharibi) unaosimamiwa na Baraza la Mitihani la Shule ya Sekondari la Afrika Magharibi (WAEC) na SSCE (Mtihani wa Cheti cha Shule ya Juu) unaosimamiwa na Baraza la Kitaifa la Shule za Sekondari. Wakati Waziri wa Elimu, Prof. Tahir Mamman, alieleza kuwa hatua hii inalenga kuhakikisha ukomavu na maandalizi ya wanafunzi kwa ajili ya tathmini hizi muhimu, baadhi zinaonyesha matokeo mabaya ya uwezekano wa kizuizi hiki cha umri.
Ahmadu, mtetezi wa afya ya akili mwenye makao yake nchini Marekani, alionyesha wasiwasi wake kuhusu sera hii ya elimu. Alisisitiza kuwa ingawa nia hiyo inasifiwa, mbinu ya mtu binafsi inaweza kuwa na ufanisi zaidi katika kutathmini utayari wa wanafunzi kulingana na uwezo wao, na sio tu umri wao. Akisisitiza umuhimu wa kunyumbulika katika sera za elimu, Ahmadu alishiriki safari yake ya kielimu iliyojaa changamoto na usumbufu ambao uliathiri ujifunzaji wake.
Akikabiliana na uzoefu wa kibinafsi wa Ahmadu, anaangazia haja ya kurekebisha mfumo wa elimu ili kuwasaidia vyema wanafunzi wanaokumbana na matatizo fulani, iwe ya kifamilia, kiuchumi au mengineyo. Anasema kuwa ugumu wa mfumo wa elimu unaweza kuwatenga wale wanaohitaji kuungwa mkono na kubadilika ili kufaulu.
Ni jambo lisilopingika kwamba mfumo wa elimu wa Nigeria unatoa uwezo mkubwa na umezaa watu wenye akili timamu ambao wamechangia pakubwa duniani kote. Hata hivyo, changamoto na mapungufu yanayoendelea katika mfumo yanahitaji kuzingatiwa kwa uangalifu na marekebisho ili kutoa fursa sawa kwa wanafunzi wote.
Zaidi ya hayo, Ahmadu, kama mpokeaji wa tuzo kadhaa za kifahari, ikiwa ni pamoja na heshima kutoka kwa Marquis Who’s Who in America, inaangazia umuhimu wa kupitia upya sera za elimu ili kukuza ujumuishi na ufaulu wa wanafunzi wote, bila kujali hali zao. Inahitaji mbinu ya kiutu zaidi na inayoweza kunyumbulika ili kuhakikisha kwamba kila mwanafunzi anaweza kufikia uwezo wake wa kitaaluma, bila kujali vikwazo vinavyokabili njiani.
Kwa kumalizia, suala la umri wa chini kabisa wa mitihani ya kumaliza elimu ya sekondari linazua maswali muhimu kuhusu ufikiaji, kubadilika na usawa katika mfumo wa elimu.. Ushuhuda na mitazamo kama ya Ahmadu inaangazia hitaji la mageuzi zaidi ya elimu jumuishi na ya kibinafsi ili kuwawezesha wanafunzi wote kustawi na kufaulu katika mazingira ya kielimu yanayosaidia.