**Fatshimetrie, Oktoba 16, 2024 – Hali ya dhoruba ambayo ilikumba watoto wa shule wakitaka kusitishwa kwa mgomo wa walimu dhidi ya polisi huko Matadi imezua wasiwasi mkubwa miongoni mwa wakazi wa Kongo-Central. Tukio hili lililotokea Jumatatu iliyopita, lilisababisha Waziri wa Usalama wa Mkoa kufika katika kikao cha Bunge la Mkoa Jumatano hii, Oktoba 16 kwa ajili ya kujibu swali la mada.**
**Katika hali ambayo elimu inapaswa kupewa kipaumbele, vuguvugu la maandamano ya wanafunzi kutoka shule rasmi za Matadi linaangazia hali ya kufadhaika na kukosa subira inayotawala miongoni mwa vijana kutokana na kukatiza masomo yao. Mgomo wa walimu, kichochezi cha maandamano haya, ulizidisha hali ya mvutano ambayo tayari imeonekana katika jimbo hilo.**
**Wito wa waziri wa mkoa mwenye dhamana ya Usalama kwenye Bunge la Mkoa unaonyesha hitaji la mamlaka kujibu kero halali za usalama za raia. Hivyo manaibu wa mikoa watapata fursa ya kumuhoji waziri juu ya hatua zinazochukuliwa ili kuhakikisha ulinzi wa raia na kuzuia matukio hayo siku zijazo.**
**Miongoni mwa mambo yaliyojadiliwa wakati wa kikao hiki cha mashauriano pia ni pamoja na kupitishwa kwa Dakika Na. 01 ya Oktoba 8, 2024, pamoja na masuala mengine yanayohusiana na usalama wa jimbo. Naibu mteule wa mkoa wa Matadi, Djuif Manianga, aliwasilisha swali la mada ili kupata ufafanuzi kuhusu tukio kati ya polisi na watoto wa shule.**
**Uwazi na uwajibikaji wa mamlaka ni muhimu katika kudhibiti majanga kama haya. Ni muhimu kwamba hatua madhubuti na madhubuti ziwekwe ili kukidhi matarajio halali ya watu katika suala la usalama na upatikanaji wa elimu. Mjadala utakaofanyika wakati wa kikao hiki cha mashauriano unajumuisha hatua muhimu katika kutafuta suluhu na kuhakikisha ustawi wa wananchi wote wa Kongo-Kati.**
**Kwa kumalizia, ni muhimu kwamba mamlaka za mkoa zichukue hatua haraka na kwa pamoja kuzuia matukio mapya na kukidhi matakwa halali ya wananchi katika masuala ya usalama na elimu. Kikao cha kikao cha Jumatano hii kinawakilisha fursa muhimu ya kushughulikia masuala haya kwa njia ya kujenga na ya uwazi.**