Maendeleo ya ujasiriamali miongoni mwa wanafunzi ni changamoto kubwa kwa Jamhuri ya Kidemokrasia ya Kongo (DRC) na vizazi vyake vijavyo. Ni kwa kuzingatia hili kwamba Waziri wa Elimu ya Juu na Vyuo Vikuu, Marie-Thérèse Sombo, hivi karibuni alitangaza uzinduzi wa karibu wa programu ya “Ujasiriamali wa Wanafunzi” wakati wa mkutano wa 25 wa Baraza la Mawaziri. Mpango huu unalenga kuhimiza wanafunzi kuvumbua, kuunda biashara na kuchangia kikamilifu katika maendeleo ya kiuchumi na kijamii ya jamii zao.
Mpango wa “Ujasiriamali wa Wanafunzi” ni sehemu ya mantiki ya kisasa ya mfumo wa elimu wa Kongo, katika mabadiliko kutoka kwa mfano unaozingatia uzalishaji wa wafanyakazi kuelekea mafunzo ya wajasiriamali na viongozi. Kwa ushirikiano na Shirikisho la Makampuni ya Kongo (FEC) na Eden Africa, muundo wa Francophonie, mradi huu unalenga kuunda mnyororo halisi wa ujasiriamali ndani ya vyuo vikuu na taasisi za juu.
Marie-Thérèse Sombo alisisitiza umuhimu wa mpango huu ili kuwawezesha wanafunzi kuchukua umiliki wa hatima yao na kuwa wahusika katika maendeleo ya nchi yao. Kwa kukuza uvumbuzi, ubunifu na kuchukua hatari, mpango huu unalenga kuchochea kuibuka kwa kizazi kipya cha wafanyabiashara wa Kongo, wenye uwezo wa kukabiliana na changamoto za kiuchumi na kijamii zinazoikabili nchi.
Ili kuhakikisha mpango huu unafanikiwa, waziri alitoa wito wa ushirikiano kati ya wizara na uhamasishaji wa wadau wote wanaohusika katika sekta ya elimu ya juu na ujasiriamali. Sio tu kuhusu kutoa mafunzo kwa wasimamizi na viongozi wenye uwezo, lakini pia kujenga mazingira yanayofaa kuibuka kwa miradi ya ujasiriamali na uendelevu wa mipango iliyoanzishwa na wanafunzi.
Kwa kumalizia, mpango wa “Ujasiriamali wa Wanafunzi” nchini DRC unafungua matarajio ya kuahidi kwa mustakabali wa vijana wa Kongo na kwa maendeleo endelevu ya nchi. Kwa kuhimiza ujasiriamali kutoka kwa mazingira ya wanafunzi, DRC inawekeza katika mafunzo ya kizazi cha wajasiriamali waliojitolea na wabunifu, tayari kuchangia kikamilifu katika ujenzi wa uchumi unaoendelea na shirikishi.