** Mvua nyingi huko Bandundu: Hali ya kutisha kwa shule na miundombinu **
Katika miezi ya hivi karibuni, Jiji la Bandundu limekuwa likikabiliwa na mvua nyingi ambazo zimesababisha uharibifu mkubwa, haswa katika sekta ya elimu. Angalau shule nane, za umma na za kibinafsi, zimepata uharibifu mkubwa, pamoja na kuta zilizoanguka na paa zilizochukuliwa na nguvu ya hali mbaya ya hewa. Matukio haya ya kusikitisha hayaonyeshi tu hatari ya miundombinu ya shule, lakini pia hitaji la kufikiria tena njia za ujenzi na usimamizi wa mzozo huo mbele ya hali ya hali ya hewa.
Ushuhuda wa watendaji wa elimu, kama ile ya Hervé Mundeta, mkurugenzi wa mkoa wa elimu wa Kwilu 1, ni ishara ya janga lenye uzoefu. Mwisho huo umeelezea hali za kutisha katika vituo kadhaa kama vile Nkufi Kilanga na taasisi za CBCO Malebo 1 na 2. Wakazi wao, iwe ni wanafunzi au waalimu, wanajikuta wanakabiliwa na hali ngumu sana ya kujifunza katika usiku wa uzio wa mwaka wa shule. Hapa, mazungumzo juu ya elimu inachukua zamu ya haraka, sio tu juu ya kuanza tena kwa kozi, lakini pia juu ya uendelevu wa maeneo ya kujifunza.
Hervé Munga anataka njia ya muda mrefu ya ujenzi wa shule, na kupendekeza utumiaji wa vifaa endelevu. Hapa anauliza swali muhimu: Jinsi ya kuandaa vyema miundombinu yetu mwisho wa hali ya hewa? Katika mikoa mingi ya ulimwengu, kupitishwa kwa viwango vikali vya ujenzi na ujumuishaji wa suluhisho za ubunifu kumethibitisha ufanisi wao. Tafakari hizi zinaweza kufaidika sana na Bandundu, kwa kuweka ujasiri katika moyo wa wasiwasi wetu.
Hali ya hewa mbaya sio mdogo kwa miundombinu ya shule. Kwa kweli, mvua za hivi karibuni zilisababisha uharibifu wa nyumba za kibiashara, makazi na hata kwa ofisi ya kituo cha polisi cha mkoa, ambapo sehemu ya paa ilichukuliwa. Hafla hizi zinashuhudia usimamizi wa hatari na shida ya upangaji wa jiji katika mkoa huo. Athari za matukio ya hali ya hewa kali ni ya wigo anuwai na kuonyesha umuhimu wa njia iliyojumuishwa ya maendeleo endelevu.
Kwenye kiwango cha kijamii, hali inayotokana na mvua inaweza kuathiri sana wanafunzi, katika upatikanaji wao wa elimu na katika ustawi wao wa kihemko na kisaikolojia. Kwa hivyo ni muhimu kuanzisha majadiliano juu ya mifumo ya msaada na msaada kwa wanafunzi hawa vijana na familia zao. Jinsi ya kuhakikisha mwendelezo wa kielimu mbele ya usumbufu huu na jinsi ya kurejesha mazingira mazuri ya kujifunza baada ya shida? Maswali haya yanastahili kuchunguzwa.
Katika muktadha huu wa shida, mshikamano na ushirikiano kati ya watendaji anuwai – viongozi wa eneo, waalimu, wazazi wa wanafunzi na NGOs – kuwa muhimu. Mpango wa dharura, kama inavyopendekezwa Bwana Mundeta, inaweza kufanya iwezekanavyo kutarajia na kujibu hali za dharura. Je! Ni rasilimali gani inayoweza kuhamasishwa, na ni nani lazima achukue jukumu lake? Uwazi katika usimamizi wa misaada na rasilimali pia itakuwa muhimu ili kuimarisha ujasiri wa jamii.
Wakati msimu wa mvua unaendelea, wito wa tafakari ya kweli juu ya usimamizi wa miundombinu na ujasiri katika uso wa mabadiliko ya hali ya hewa inakuwa ya haraka zaidi kuliko hapo awali. Hali katika Bandundu sio tukio la pekee, lakini ni sehemu ya changamoto ya ulimwengu ambayo inahitaji majibu ya pamoja. Mustakabali wa elimu huko Bandundu inategemea uwezo wetu wa kujibu maswala haya na uwajibikaji, usikivu na bidii.
Mwishowe, ikiwa mvua zimesababisha uharibifu, pia hufungua nafasi ya mazungumzo ya kuchunguza jinsi tunaweza kutenda kwa nguvu kulinda shule zetu na jamii. Kujitolea kwa kukuza mazoea ya ubunifu na suluhisho hakuweza kupunguza tu athari za baadaye za hali mbaya ya hewa, lakini pia kuimarisha elimu kama nguzo kuu ya maendeleo ya ndani.