Udanganyifu wakati wa mitihani shuleni ni tatizo la mara kwa mara katika taasisi nyingi za elimu, iwe katika shule za msingi, vyuo au vyuo vikuu. Tabia hii isiyo ya uaminifu ya kunakili, kuiba au kupata majibu ambayo hayajaidhinishwa inaweza kuhatarisha pakubwa ubora wa ujifunzaji na tathmini ya mwanafunzi. Huko Kinshasa na majimbo mengine ya Jamhuri ya Kidemokrasia ya Kongo, udanganyifu pia unapendelewa na wasimamizi fulani, jambo ambalo linaimarisha zaidi jambo hili linalotia wasiwasi.
Udanganyifu shuleni unaweza kuchukua aina nyingi, kuanzia udanganyifu rahisi wakati wa mitihani hadi kughushi matokeo au migawo. Wanafunzi wanaweza kushawishiwa kudanganya kwa sababu mbalimbali: shinikizo la kufaulu, hofu ya kushindwa, au hata kukosa motisha ya kusoma kikamilifu. Hata hivyo, ni muhimu kusisitiza kwamba udanganyifu ni njia rahisi katika muda mfupi, lakini hudhuru maendeleo ya ujuzi na uadilifu wa kitaaluma wa wanafunzi kwa muda mrefu.
Ili kupigana na janga hili, ni muhimu kuweka hatua za ufanisi. Kwanza, ni muhimu kusisitiza maadili na uadilifu wa kitaaluma tangu umri mdogo. Shule zinapaswa kukuza maadili kama vile kufanya kazi kwa bidii, uwajibikaji wa mtu binafsi na heshima kwa sheria. Walimu wana jukumu muhimu katika kuwafundisha wanafunzi kanuni hizi na kuwafahamisha madhara ya kudanganya.
Kisha, ni muhimu kuendeleza mbinu mbalimbali na za ubunifu za tathmini. Majaribio ya kitamaduni, yanayotegemea tu kukariri na kuzaliana maarifa, yanaweza kuhimiza kudanganya. Kwa kutambulisha mbinu za tathmini zinazosisitiza ujuzi na fikra makini, wanafunzi watahimizwa kukuza mawazo yao wenyewe na kuonyesha uelewa wao halisi wa mada.
Wakati huo huo, taasisi za elimu lazima zihakikishe kuwa mifumo ya ufuatiliaji inawekwa wakati wa mitihani. Hii inaweza kujumuisha matumizi ya kamera za uchunguzi, wakaguzi wa kupokezana au kuandaa mada tofauti za mitihani kwa kila mtahiniwa. Zaidi ya hayo, ni muhimu kuwafunza walimu kutambua dalili za udanganyifu na kuchukua hatua zinazofaa kukabiliana nazo.
Hatimaye, ni muhimu kukuza utamaduni wa uadilifu na kuthamini sifa za kitaaluma. Wanafunzi wanaofanya kazi kwa bidii na kupata matokeo mazuri wanapaswa kutambuliwa na kutiwa moyo. Shule zinaweza kuandaa sherehe za tuzo, mashindano au shughuli ili kutambua juhudi na mafanikio ya wanafunzi.
Kwa kumalizia, udanganyifu shuleni ni tatizo kubwa ambalo linadhuru ujifunzaji na tathmini ya wanafunzi. Ili kukabiliana na hili, ni muhimu kuweka hatua za elimu, mbinu mbalimbali za tathmini, mifumo ya ufuatiliaji na kukuza utamaduni wa uadilifu. Kwa pamoja, kwa kufanya kazi kwa ushirikiano, walimu, wasimamizi na wadau wote wa elimu wanaweza kusaidia kuzuia na kupambana ipasavyo dhidi ya udanganyifu, ili kuhakikisha mfumo wa elimu wenye haki na ubora.