** Chini ya macho ya DRC: Elimu ya Wasichana, suala la uhuru wa kitaifa na kuzaliwa upya kwa kijamii **
Mnamo Machi 8, 2025, katika hafla ya Siku ya Haki za Wanawake wa Kimataifa, Jamhuri ya Kidemokrasia ya Kongo (DRC) ilitofautishwa na mada kali: “Kwa wanawake na wasichana wote: haki, usawa na uwezeshaji”. Kauli mbiu hii inapita matamko rahisi ya mfano. Katika tarehe hii, wakati mamilioni ya kura zinaongezeka ulimwenguni kote kudai usawa, ni muhimu kuangalia hali iliyopuuzwa mara nyingi: elimu ya wasichana katika DRC sio tu swali la usawa wa kijamii, lakini swali la uhuru wa kitaifa na ujamaa wa kijamii.
### Elimu: kioo cha maendeleo na maswala ya utulivu
Masomo ya wasichana hutolewa na tata ya mambo ya kijamii, kitamaduni na kiuchumi. Katika DRC, ambapo kusoma na kuandika kwa wanawake hufikia 59 % tu ikilinganishwa na 86 % kwa wanaume, inakuwa muhimu kuelewa kwamba utofauti huu ni kielelezo cha usawa mpana ambao unacheza nchi. Kwa kweli, EDS-DRC III inaangazia viwango vya mara kwa mara vya shule za sekondari ambazo zinashuhudia wasiwasi wa kweli kwa ujumuishaji wa wasichana wadogo kwenye mfumo wa elimu. Pamoja na mahudhurio ya 81 % katika shule ya msingi lakini kuanguka kwa 55 % katika shule ya sekondari, tunakabiliwa na msongamano kati ya ahadi ya kielimu na ukweli.
Kwa njia ya kulinganisha, kulingana na data ya UNESCO, nchi za Afrika Mashariki, kama vile Rwanda na Kenya, zimeweza kushinda hali sawa na zile za DRC kwa kupitisha mageuzi ya kielimu na ya pamoja, na viwango vya shule vya wasichana wa sekondari kufikia karibu 80 %. Mifano hii lazima itumike kama mifano ya DRC.
### elimu kama lever ya uwezeshaji na mabadiliko
Hakuna shaka kuwa kuwapa wasichana husababisha faida kubwa kwa jamii yote. Sio tu kwamba hii inawapa njia ya kupata uhuru wa kiuchumi, lakini inaonyesha mwelekeo wa mara kwa mara: dhamira ya kielimu kwa wasichana wadogo inaweza kubadilisha misingi ya muundo wa kijamii wa nchi hiyo. Kwa kihistoria, nchi ambazo zina bet juu ya elimu ya wasichana, kama vile Bangladesh na programu zake za kusoma na kuandika, zimepata maendeleo makubwa katika kupunguza umasikini na kuongezeka kwa mafanikio ya kiuchumi.
Walakini, inapaswa kutambuliwa kuwa elimu sio mavazi rahisi kwenye jeraha la pengo. Vizuizi kama vile umaskini sugu, kutokuwepo kwa miundombinu ya kutosha ya shule, na ukosefu wa usalama wa chakula lazima ujadiliwe kwa utaratibu ili kuhakikisha uendelevu wa utaftaji mzuri kutoka kwa elimu. Takwimu za takwimu zinaonyesha kuwa 30 hadi 40 % ya wasichana wa kuachana na shule baada ya shule ya msingi, anasa ambayo nchi yetu haiwezi kumudu katika muktadha wa kupambana na umaskini na ukombozi wa kitaifa.
## sera za umma: Kuelekea mkakati endelevu wa ujumuishaji
Uanzishwaji wa elimu ya msingi ya bure ni mapema sana, lakini ufanisi wake utahitaji marekebisho ya kimkakati ili kukidhi changamoto zilizobaki zisizo na maana. Hatua kama vile mradi wa kuboresha ubora wa elimu ya msingi (PEQIP) zinaahidi, lakini lazima ziambatane na ufuatiliaji mkali na tathmini ili kupima athari zake halisi.
Kwa kila uwekezaji katika elimu kutafsiriwa kwa mafanikio yanayoonekana, mipango ndogo na ujasiriamali lazima ichukue fomu iliyojumuishwa ambayo pia ni pamoja na ushiriki wa jamii za mitaa na ufahamu wa familia. Mradi wa Kujifunza na Uwezeshaji wa Wasichana (PAAF) na mkakati wa chakula cha shule ya kitaifa ni mipango yote ya kupongezwa, lakini juhudi hizi lazima ziongezwe kwa maono ambayo ni pamoja na kujitolea sio tu kwa serikali lakini pia watendaji katika asasi za kiraia na sekta binafsi.
###Athari za mipaka ya kitamaduni na mizozo
Sehemu nyingine isiyoweza kutengwa kutoka kwa shida inabaki kuwa swali la mitindo ya kijinsia ambayo inashawishi kozi za kielimu za wasichana. Matarajio ya kijamii mara nyingi huwaelekeza kwa sekta zenye thamani, kupunguza nafasi zao za kupata maeneo yenye mahitaji makubwa ya kiuchumi kama vile sayansi na ujasiriamali. Ili kukabiliana na hii, kampeni za uhamasishaji zinaweza kuwa muhimu kupanga maoni haya na kuhimiza hamu ya wasichana kwa kazi za kisayansi na kiufundi.
Hitimisho la###: Maono ya mustakabali wa umoja
Mapigano ya elimu ya wasichana hayawezi kuwa mdogo kwa kufurahishwa kwa muda mnamo Machi 8. Lazima iwe sehemu ya njia ya kudumu ya uwezeshaji katika huduma ya taifa. Kila juhudi ya kuelimisha msichana ni uwekezaji sio tu kwa mtu binafsi, lakini pia katika vizazi vijavyo. Ikiwa DRC inataka kufafanua tena kama taifa huru, haiwezi kupuuza moja ya wahusika wake wa thamani zaidi: mji mkuu wake wa kibinadamu, uliojumuishwa na binti zake.
Ni wakati wa kutenda kwa pamoja kufanya elimu ya wasichana kuwa kipaumbele cha kitaifa, kwa sababu kimsingi, nchi ambayo huwekeza katika binti zake ni nchi ambayo inakuza maisha yake ya baadaye. Hii inadhani kurejesha kiburi cha kuwa Kongo na elimu, kuinua vizuizi kwa usawa na kuzingatia jamii ambayo kila mwanamke na kila msichana wanaweza kustawi, bila kujali asili yao, hali yao au matarajio yao.