### Mtihani wa Jimbo wakati wa Mgogoro: Changamoto za elimu ya Kufundishwa Kaskazini Kivu
Mnamo Machi 25, 2025, katika muktadha wa mvutano uliozidishwa na ukosefu wa usalama, zaidi ya wagombea 300 waliofundishwa kutoka mkoa wa North Kivu walikabiliwa na changamoto kubwa: kupitisha mitihani ya serikali, ibada muhimu ya kifungu cha kupata diploma yao. Wakati huu, uliopangwa hapo awali Machi 7, sasa ni matunda ya kikao maalum ambacho kilikuwa kinapigania maumivu ya shida ya usalama inayoendelea. Hali hii haionyeshi tu ujasiri wa wagombea, lakini pia mfumo dhaifu wa elimu wa mkoa huu wa Jamhuri ya Kidemokrasia ya Kongo (DRC).
#### vifaa ngumu kwa elimu ya shida
Kozi ya wagombea, iliyopangwa katika vituo vitatu huko Goma, Rutshuru na hata Kigali, inashuhudia vifaa vya mitihani ambavyo vinaonekana kuwa dhamira ya kibinadamu zaidi ya mazoezi rahisi ya kitaaluma. Usafirishaji wa dodoso ulihitaji safari ndefu, kuunganisha Kinshasa na Goma kwa kupitisha vizuizi vilivyosababishwa na kazi ya M23. Wakati viungo vya moja kwa moja vya hewa kati ya miji hii mara mbili vilichukua masaa mawili tu, mchakato wa sasa unazunguka ulimwenguni: Kinshasa – Nairobi – Brussels – Kigali, kabla ya kujiunga na Goma na ardhi.
Mpango huu unaibua maswali kadhaa muhimu juu ya ufanisi wa mifumo ya elimu wakati wa shida. Masharti ambayo dodoso husafirishwa zinaweza kushawishi sio usalama wa vifaa tu, lakini pia tabia ya wagombea. Wiki chache zilizopita, mifuko ya damu, pia iliyokusudiwa kwa mahitaji muhimu katika mashariki mwa nchi, ilikuwa imechukua wiki kufikia marudio yao. Ushuru huu unaonyesha udhaifu wa miundombinu muhimu wakati wa migogoro.
#### Kitendawili cha elimu ya kujifundisha katikati ya machafuko
Sehemu ya kupuuzwa mara nyingi ya hali hii inahusu asili ya wagombea. Hizi autodidacts, ambazo mara nyingi huchagua njia hii ya kutoroka mifumo rasmi ya elimu, inawakilisha jambo katika upanuzi kamili katika nchi ambayo elimu inazuiliwa. Kwa upande mmoja, tunaweza kuona ndani yao wanafunzi wakipenda masomo yao; Kwa upande mwingine, wanajumuisha kukata tamaa ya mfumo wa elimu ambao unajitahidi kukidhi mahitaji ya msingi ya idadi ya watu.
Takwimu zinaonyesha ukubwa wa jambo hili. Na wagombea zaidi ya 600 waliofundishwa waliojiandikisha katika majimbo ya Kivu Kusini na North Kivu, kuna mabadiliko katika mienendo ya kielimu ya DRC ya Mashariki. Kulingana na tafiti za hivi karibuni, karibu 40 % ya vijana katika mikoa hii huchagua autodidaxy kama njia ya siku zijazo, licha ya hatari na kutokuwa na uhakika. Hii inazua swali la ikiwa taasisi za jadi zinapaswa kuzoea au kuhatarisha kuwa zimekamilika kwa uso wa kuongezeka kwa ujifunzaji wa kujitegemea.
####Jalada la siri na la kijamii
Ni muhimu kusisitiza kwamba mchakato huu mgumu na ghali hauzuiliwi na hali ya vifaa. Uboreshaji wa akili ya kawaida ya kiuchumi kupitia barabara ndefu huongeza kwa kiasi kikubwa gharama ya elimu. Haja ya kuhamasisha rasilimali katika mfumo wa misaada ya kibinadamu kusaidia mfumo huu inakuwa kubwa zaidi. Elimu katika majimbo haya hatari kuwa anasa isiyoweza kufikiwa kwa wagombea wengi, na hivyo kuchimba usawa zaidi.
Kwa kuongezea, jedwali hili linaangazia athari za kijamii za elimu ya muda mrefu. Wakati vijana wanalazimishwa kufanya kazi katika mazingira yasiyokuwa na uhakika, hatari ya kutengwa kwa jamii na kuongezeka kwa kuongezeka. Uundaji wa viongozi walioangaziwa baadaye unaweza kuzuiliwa, ambayo ingeongeza mvutano uliopo na kuhoji utulivu wa mkoa.
Matarajio ya#####
Kukabiliwa na hali hii, ni muhimu kuchunguza suluhisho za ubunifu ambazo zinaweza kubadilisha changamoto hizi kuwa fursa. Ushirikiano kati ya mashirika yasiyokuwa ya kiserikali, sekta binafsi na taasisi za elimu zinaweza kuchukua jukumu la mapema katika urekebishaji wa mazingira ya kielimu katika DRC. Msaada kwa mipango ya kujifunza mkondoni, hata katika muktadha wa wepesi wa vifaa, kwa kweli inaweza kufungua njia kwa vijana wanaotafuta maarifa na ukuaji wa kibinafsi.
Hali kaskazini mwa Kivu hutumika kama microcosm ya mapambano ya kielimu ulimwenguni. Njia ya elimu inayopatikana na bora katika muktadha wa ukosefu wa usalama imejaa mitego, lakini wagombea hawa waliojitolea, kwa ujasiri wao, wanatoa maono ya kutia moyo: elimu inaweza kuishi na kufanikiwa, hata wakati wa giza, mradi tu inapata hali nzuri kwa maendeleo yake.
Kwa juhudi zilizokubaliwa, DRC inaweza kutamani kwa siku zijazo ambapo, zaidi ya migogoro, elimu inakuwa msingi wa jamii endelevu, inayojitegemea na iliyoangaziwa. Changamoto hii haifai kutupotosha kutoka kwa lengo la mwisho: kujenga mfumo wa elimu wenye nguvu ambao huandaa vizazi vijavyo kushinda vizuizi, chochote walicho.