####Upotezaji wa shule huko Fataki: wito wa tafakari ya pamoja
Katika eneo la Djugu, huko Itili, kuanza tena kwa kozi katika shule za Fataki kulifunua hali ya wasiwasi. Baada ya miezi mitatu ya usumbufu kwa sababu ya ukosefu wa usalama, maafisa wa shule wanaripoti upotezaji wa kutisha katika vituo vyao. Hali hii, ambayo inaathiri jamii kadhaa, inastahili kuchunguzwa kutoka pembe tofauti kuelewa sababu na kuzingatia suluhisho yoyote.
##1##muktadha wa ukosefu wa usalama
Kuanza tena kwa kozi huko Fataki kulifanywa shukrani kwa uingiliaji wa vikosi vya usalama kama vile walinda amani wa MONUSCO na Jeshi la Uganda (UPDF), ambalo linaunga mkono vikosi vya jeshi la Jamhuri ya Kidemokrasia ya Kongo (FARDC). Walakini, usalama katika mikoa unabaki dhaifu. Mashambulio yanayoendelea ya wanamgambo wa Codeco, pamoja na mapigano na wanajeshi wa Uganda, yalisababisha idadi ya watu katika hali ya hofu, na kulazimisha familia nyingi kukimbia nyumba zao. Mamlaka ya shule, kama vile Mkurugenzi wa muda wa Shule ya Msingi 2 Fatano, waliripoti kwamba wakati huo walihesabu wanafunzi 450, ni 30 % tu waliojitokeza kwenye uanzishwaji.
Hali hii inaonyesha jinsi mazingira ambayo wanafunzi hubadilika hushawishi uwezekano wao wa kurudi shuleni. Hofu ya shambulio mpya, kutokuwepo kwa majengo salama ya shule, na hitaji la kuhamia mkoa usio na msimamo ni mambo yote.
######Jaribio la uokoaji
Wanakabiliwa na upotezaji uliozingatiwa, viongozi wa shule wamechukua hatua, kama vile uanzishwaji wa kozi za uokoaji, haswa kwa wanafunzi wa terminale. Wakati huo huo, mkuu wa Taasisi ya Fatano, Lotlio Tsedha, alionyesha azimio lake la kudumu mwaka wa masomo, ulioungwa mkono na doria za usalama wa vikosi vya jeshi. Hatua hizi zinaonyesha hamu ya kuhakikisha kiwango cha chini cha mwendelezo wa kielimu, hata wakati wa shida.
Walakini, juhudi hizi lazima zizingatiwe kwa tahadhari. Hali ya usalama, ingawa imeboreshwa na uingiliaji wa kijeshi, hazihakikishiwa. Mustakabali wa wanafunzi pia inategemea uwezo wao wa kupata mazingira ya kujifunzia.
####Matokeo haya kwa idadi ya watu wa shule
Upotezaji wa shule haupati takwimu tu; Inayo athari kubwa na ya kudumu kwa elimu ya kizazi kizima. Kukosekana kwa muda mrefu kwa watoto wengi wa umri wa shule sio tu kunadhoofisha masomo yao, lakini hii pia inaweza kusababisha kutengwa kutoka kwa mifumo ya elimu ya muda mrefu. Wanafunzi hawa, ambao mara nyingi hufunuliwa na kiwewe kwa sababu ya vurugu, wanahatarisha kuteseka na athari za kisaikolojia pamoja na shida za kitaaluma.
Utetezi wa waalimu ili wanafunzi hawa wasiachiliwe gharama ya kushiriki katika mitihani ni hatua muhimu ya kuzingatia. Katika muktadha ambao rasilimali tayari ni mdogo, ni muhimu kuhoji njia ambayo mfumo wa elimu unaweza kuchukua watoto walio katika shida bila kuwaadhibu. Je! Ni sera gani zinaweza kutekelezwa ili kupunguza shinikizo hili la kifedha?
#####Baadaye ya kurudi tena
Ni muhimu kuhoji jinsi elimu inaweza kuwa vector ya ujasiri katika vipindi vya shida. Suluhisho za zamani, kama vile mipango ya uhamasishaji na miundombinu ya shule iliyobadilishwa na dharura, zinaweza kutarajia. Vivyo hivyo, kuongezeka kwa ushiriki wa watendaji wa jamii na NGOs katika elimu kunaweza kutoa msaada zaidi.
Kwa hivyo, ushuhuda wa maafisa wa shule wa Fatano huonyesha sio tu changamoto zinazotokana na ukosefu wa usalama juu ya elimu, lakini pia uharaka wa kujitolea kwa pamoja. Je! Watendaji anuwai – serikali, taasisi za kimataifa, jamii za mitaa – zinaweza kufanya kazi pamoja ili kurejesha ufikiaji wa elimu katika mikoa iliyoathiriwa na mizozo?
Hali katika Fataki sio shida ya mahali hapo, lakini inazingatia sana changamoto za kielimu ambazo mikoa mingine ya DRC na mahali pengine inakabiliwa. Hii inasababisha mwaliko wa kuonyesha pamoja juu ya suluhisho za kudumu ambazo zinaweza kutekelezwa ili kuhakikisha kuwa kila mtoto ana uwezekano wa kujifunza, hata katika hali ngumu zaidi. Barabara imejaa mitego, lakini mazungumzo na ushirikiano hubaki funguo za uvumilivu wa kielimu.